Integrasi Teknologi dan Gaya Belajar Gen-Z: Pelatihan Metode Pembelajaran untuk Guru Ekonomi

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan implementasi dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru ekonomi di Kabupaten Tulungagung dalam memahami dan menerapkan teknologi digital pada proses pembelajaran. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan guru untuk beradaptasi dengan karakteristik peserta didik Generasi Z yang tumbuh di era digital. Perbedaan generasi antara guru (milenial, generasi X, dan baby boomers) dengan siswa Gen Z sering menimbulkan generation gap yang dapat menghambat efektivitas pembelajaran. Oleh karena itu, kegiatan ini dirancang untuk menjembatani kesenjangan tersebut melalui peningkatan keterampilan guru dalam mengintegrasikan teknologi secara bijak dan kreatif di kelas. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu pra-pelatihan, pelatihan, dan pasca-pelatihan. Tahap pra-pelatihan diawali dengan analisis kebutuhan menggunakan kuesioner yang menunjukkan bahwa lebih dari 70% guru belum terbiasa menggunakan platform pembelajaran interaktif Canva dan Quizizz. Tahap pelatihan melibatkan pemberian materi mengenai karakteristik Generasi Z, pemanfaatan teknologi dalam pendidikan, penyusunan RPP berbasis teknologi, serta simulasi penerapan media pembelajaran berbasis permainan (gamification). Tahap pasca-pelatihan difokuskan pada evaluasi hasil melalui penyebaran kuesioner untuk mengukur peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru menggunakan media digital secara efektif dan menarik, serta meningkatnya kesadaran pentingnya inovasi pembelajaran berbasis teknologi. Dengan demikian, kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogis guru tetapi juga berkontribusi dalam mengurangi kesenjangan generasi antara guru dan siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih relevan, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan era digital.