Pelatihan Dakwah Bagi Generasi Native Digital di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Grinting Kabupaten Brebes

Abstract

Abstrak

Pelatihan Dakwah bagi Generasi Digital Native di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Grinting Kabupaten Brebes merupakan sebuah inisiatif untuk menghadapi tantangan dakwah di era digital. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dan hasil penelitian untuk mengeksplorasi relevansi dan efektivitas pelatihan dakwah di kalangan generasi muda yang terbiasa dengan teknologi. Melalui analisis literatur yang mendalam tentang dakwah digital, penelitian ini mengidentifikasi adanya kebutuhan mendesak untuk menyesuaikan pendekatan dakwah dengan karakteristik generasi digital. Subjek dalam penelitian ini adalah 234 siswa dan 14 guru yang berpartisipasi dalam kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan dakwah yang diadakan di madrasah-madrasah tersebut dapat memberikan manfaat yang signifikan, tidak hanya dalam memperkuat pemahaman agama, tetapi juga membekali generasi muda dengan keterampilan teknologi yang dibutuhkan untuk berdakwah di era digital. Penelitian ini juga menyoroti dampak positif yang dapat muncul dari partisipasi generasi digital native dalam dakwah digital, termasuk meningkatkan pemahaman agama, menyebarkan pesan positif, dan mengatasi radikalisme di lingkungan online. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi lembaga pendidikan agama dalam merancang program pelatihan yang relevan dan efektif bagi generasi muda yang hidup di era digital.

Kata Kunci — sekolah dasar islam islamiyah grinting brebes, digital native, dakwah, islam, transformasi digital

Abstract

Da'wah Training for the Digital Native Generation at Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Grinting, Brebes Regency is an initiative to face the challenges of da'wah in the digital era. This research uses literature study methods and research results to explore the relevance and effectiveness of da'wah training among the younger generation who are accustomed to technology. Through in-depth literature analysis on digital da'wah, this research identifies the urgent need to adapt the da'wah approach to the characteristics of digital natives. The subjects in the research were 234 students and 14 teachers participating in activities. The research results show that da'wah training held at these madrasas can provide significant benefits, not only in strengthening understanding of religion, but also in equipping the younger generation with the technological skills needed to preach in the digital era. This study also highlights the positive impacts that may arise from the digital native generation's participation in digital da'wah, including increasing understanding of religion, spreading positive messages, and overcoming radicalism in the online environment. Thus, this research provides valuable insight for religious education institutions in designing relevant and effective training programs for the young generation living in the digital era.

Keywords— islamic elementary school of islamiyah grinting brebes, digital native, da'wah, islam, digital transformation