Persepsi Guru IPA terhadap Pendidikan Sains yang Terkait dengan Masalah-Masalah Global

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru IPA tentang urutan masalah global, pengetahuan mereka tentang masalah global, sumber informasi guru IPA tentang masalah global, optimisme guru IPA akan prospek masalah global menjelang tahun 2010, pendapat mereka tentang urgensi masalah global masuk dalam kurikulum, dan pendapat mereka tentang banyaknya materi masalah global yang harus diajarkan. Populasi adalah 350 orang guru IPA SLTP dan SMU dari 100 sekolah di DIY dan Jawa Tengah. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner. Analisis dilakukan secara deskriptif-kuantitatif non-parametrik dan analisis faktor. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa umumnya guru IPA memiliki pandangan pesimis tentang kemungkinan perbaikan masalah-masalah glonal menjelang 2010. Secara kuat dan sadar, guru IPA mendukung implementasi pendidikan IPA yang terkait dengan masalah global dalam kurikulum IPA Sd, SLTP, SMU, dan Perguruan Tinggi.