Pendidikan Alternatif untuk Perempuan Marginal di Pedesaan

Abstract

Pendidikan Alternatif untuk Perempuan Marginal di Pedesaan.Penelitian ini bertujuan mengetahui bentuk pendidikan alternatif untuk perempuan marginal, proses pembentukan kelompok belajar, dan proses pembelajaran berperspektif gender yang berfungsi menjadi pusat pengembangan pendidikan, kepemimpinan, dan sumber penguatan ekonomi. Penelitian menggunakan metode kualitatif, mengambil satu kelompok perempuan yang telah mengikuti pendidikan alternatif. Informan terdiri atas tokoh masyarakat, seperti Kepala Desa, Ketua RT/RW, dan ibu rumah tangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk pembelajaran pendidikan alternatif adalah metode pendidikan orang dewasa atau andragogy. Pembentukan kelompok belajar terdiri atas; kelompok baca tulis dan keaksaraan fungsional. Proses pembe­lajaran dimulai dengan sharing pembelajaran, refleksi pengalaman hidup, dan metode role play. Hasilnya 65% peserta pembelajaran mengalami peningkatan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, serta pema­haman atas persoalan perempuan yang memiliki kepercayaan diri dalam pengambilan keputusan rumah tangga dan komunitasnya.