Pembelajaran Tematik Pemanasan Global dan Kesadaran Diri Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran Tematik Pemanasan Global dan Kesadaran Diri Siswa Sekolah Dasar.

Pembelajaran tematik dipandang sebagai pilihan tepat membelajarkan pemanasan global kepada siswa Sekolah Dasar. Penelitian dibagi dalam 2 tahap, yaitu tahap pengembangan dan tahap eksperimen. Peneli­tian pengembangan bertujuan mengembangkan tema sentral pemanasan global menjadi beberapa subtema untuk selanjutnya dikembangkan perangkat pembelajarannya dengan mengadopsi pengembangan Model Kemp. Penelitian eksperimen semu bertujuan mengetahui pengaruh pembelajaran tematik terhadap kesa­daran diri siswa dalam menyikapi persoalan pemanasan global. Data dikumpulkan menggunakan rubrik. Analisis data menggunakan ANOVA. Sebanyak 118 siswa kelas V terjaring sebagai sampel. Hasil peneli­tian menunjukkan pembelajaran tematik berpengaruh sangat nyata terhadap kesadaran diri.